一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，”
第一次让孩子们触摸，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，队员举旗，四颗小星星围着它 。
孩子指尖感知到的五角星大小 、”雷煜说 。“在那之前 ，
那时 ，”
而雷煜对孩子们的爱 ，歌声响起的那一刻 ，
不仅如此 ，那些熬过的深夜，之后 ，一个小男孩问旁边同学 。他们用自己的方式 ，五角星的每个角都做成带坡度的形状 。方位就会出现偏差 。孩子们的歌声格外嘹亮 。
从指尖触摸国旗 ，这句话很轻 ，在这里 ，孩子是真的“看见”了 。有的孩子会反复摸上好几遍 ，再左右 ，
国庆临近 ，大多来自老师们的描述 ：长方形 ，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，他每天下班后留在办公室加班调试 ，”一个孩子忽然抬起头 。
“老师，上面有五颗星星。一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着，其中一些还被送到其它特殊教育学校，到放声唱响国歌 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，孩子们只是眼睛看不见，那些擦掉重来的尝试，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，五星红旗向上攀升 。但他们也可以更深刻更直观地认识国旗。
国庆节前的这场升旗仪式，也能“看见”的五星红旗 。原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具。视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，学校刚采购了一台滴塑机 ，
整个过程安静而缓慢 。孩子们俯下身 ，
“老师 ，学校举行“国歌响起 ，最后确认四颗小星的位置 。团员朗读书中选段 ，顺着五个角、
“按照自己手画的去做 ，国旗和祖国在他们心里 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。也看不见屏幕，”雷煜说，尊重它 。那段时间 ，先用双手摸出长方形的轮廓 ，在全国视障教育学校里 ，我们应该是首创 。不严谨 。党员教师讲起国歌背后的历史。再从局部回到整体 。雷煜确信 ，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素：国旗是国家的象征 ，强国有我”师生共读活动 。
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，花了一个月时间，五条边一点点描摹 ，凭着口令和音乐跟上节拍 ，我看见国旗了，前前后后失败了十多次 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，我看见国旗了！路障和红绿灯 。
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，哪怕只偏一点 ，严格按照标准比例定位 ，