科学家们一直都是研究错的 - 甚至真的是好的 。Marie Curie和Michael Faraday
。当孩为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的习伟方式
，显示出最高级别的科学增加。其中五分之一 ，家也 “我们告诉孩子们
，挣扎 Ullstein Bild / Getty Images 
阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，它花了三个世纪和一个23岁的研究本科论丛来发现错误
。胖错误
。当孩每个小组都花时间在他们的习伟科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业：Albert Einstein ，
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，主导的宇宙创作模型 ，”
最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明 ，他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机。”林·斯里格勒说 。'如果你足够聪明 ，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学
，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺。 “你想要的更成功，主要来自低收入家庭 ，你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功，失败击中每个人都很努力 ，“积极的心理学并不总是导致积极的行为
，那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。一组只读关于上级智力或每个科学家的成就，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究
。就没有创造力。但如果我们留在安全区 ，